Apprendre à exprimer ses émotions, ateliers du vendredi après-midi, 3 séances

(0 avis)
  |   8
Ressource proposée par Edumoov

Description

A travers la lecture d'albums, les discussions qui s'en suivent, l'appropriation d'un tableau à double entrée, le dessin, enrichir son vocabulaire dans le domaine des émotions, des sentiments afin de pouvoir, au quotidien, mieux exprimer son ressenti.

Objectif
- Prendre la parole pour répondre à une question.
- Endosser des postures de locuteur/interlocuteur : accepter les tours de parole, attendre pour prendre la parole ; écouter ses pairs.
- Nommer des propriétés, des qualités, des effets produits.
- Justifier un choix, une décision, une action, un comportement ….
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Déroulement des séances
  • Séance 1 : Première approche - L'oral, 40 min
1
Première approche
Dernière mise à jour le 23 novembre 2016
Discipline / domaine L'oralObjectif - élaborer des phrases déclaratives simples autour d’un groupe nominal et d’un groupe verbal.
- S’emparer du vocabulaire donné en classe et l’utiliser à bon escient dans les tâches langagières.
- Utiliser des connecteurs logiques, temporels.
- Prendre la parole pour répondre à une question.
- Nommer des propriétés, des qualités, des effets produits.Durée 40 minutes (4 phases)Matériel album : la brouille
affichage, sur le radiateur, dans le coin regroupement des différentes expressions.
tableau à double entrée, situé sur le tableau vert, qui traite des émotions, des personnages.
1. Présentation
| 5 min. | découverte

Dans le coin regroupement de la classe : l'enseignante se présente puis demande aux enfants de faire de mème  sous la forme : " bonjour je m'appelle ...., j'ai ... ans, je suis dans la classe de ..."

Ensuite, expliquer que cet ensemble de 3 séances a pour but d'aider chaque enfant à pouvoir exprimer ce qu'il ressent dans la vie de tous les jours, face à des situations qu'il aime beaucoup ou au contraire.

 

2. découverte de l'affichage des différentes émotions dans le coin regroupement.
| 10 min. | découverte

Pour y parvenir, il existe des outils dont celui-ci.

Nous allons ensemble essayer de deviner ce qu'exprime le personnage sur chaque image et mimer ce ressenti.

Montrer les images les unes après les autres et demander à chaque fois à un enfant de dire ce qu'il pense que cela exprime, à un autre comment lui l'exprimerait avec son visage, ses expressions, aux autres ce qu'ils en pensent.

Puis, demander aux enfants d'utiliser ce tableau pour expliquer ce qu'ils ressentent en ce moment, sur le modèle : "je suis ... parce que ... "

Insister sur la forme syntaxique de la phrase, valoriser ce qui sort de je suis content parce que maman vient me chercher qui sera la réponse de presque tous...

3. Lecture de l'album la Brouille et discussion sur la compréhension, le contenu, la chronologie, la fin et ce qu'elle implique
| 15 min. | découverte

A l'aide de l'album, lire chaque double page puis interroger les enfants sur ce qu'ils ont compris, ce qu'ils en pensent, ce qui peut se passer en suite...

A la fin de l'album, revenir sur l'importance de pouvoir exprimer son ressenti sans accuser l'autre, sans se battre, avec des mots toujours respectueux.

4. découverte et première manipulation du tableau à double entrée
| 10 min. | découverte

Sortir les étiquettes à l'avance.

demander aux enfants d'observer le tableau et de décrire les personnages, les expressions.

Puis, prendre une étiquette, la placer dans le tableau à un endroit erroné, demander aux enfants ce qu'ils en pensent et pourquoi, faire ressortir la réponse juste, la reformuler puis donner 3 à 4 étiquettes à chacun pour remplir le tableau.

Voir plus sur Edumoov

D'autres ressources qui pourraient vous intéresser

Soyez le premier à donner votre avis !