Calcul mental : défi CE

J’ai adapté le défi CM aux CE1-CE2. Même principe, en 3 minutes, il s’agit de trouver le plus de résultats possible, si possible consécutifs. Bon, pour des CE2, c’est vraiment fastoche, mais puisque le but est d’aller vite, disons que cela devrait quand même leur donner plus d’aisance dans la manipulation des nombres.

Je n’ai mis aucune table (parce qu’il y a des tests « special tables » ici) mais des doubles, des moitiés, des additions ou soustractions de dizaines entières, des manipulations d’unités, de dizaines et de centaines, des +9 et -9, des compléments à la dizaine supérieure …

(à imprimer sans rien toucher.
Pour changer les valeurs : F9 sur Excel, shift+ctrl+F9 sur Open office)

4 défis différents en format PdF (pour ceux qui n’aiment pas les tableurs) :

Un graphique de suivi (vierge) à colorier pour voir ses progrès.:

Astuce : imprimer les tests différents sur des feuilles de couleur différente. Cela permet de distribuer rapidement la bonne correction au bon élève (et accessoirement de vérifier visuellement que les voisins n’ont pas le même test)

Information sur le calcul du score :

On compte le nombre de bonnes réponses. Cela fait le premier score. Ensuite on relève le n° de la première erreur, et on l’additionne au premier score. Cela fait le score total.
L’objectif ? Que les élèves essaient de faire tous les calculs dans l’ordre (sinon il y a des petits malins qui n’essaient pas de faire tous les calculs mais font les plus simples en premier. Ce n’est pas le but du jeu : si les élèves ne s’entrainent pas en priorité sur les calculs qu’ils ont du mal à faire, ils ne progresseront jamais…).

Exemples :

Anatole a 30 réponses justes mais il s’est trompé dès le calcul n° 5. Il a un score de 30+5 = 35.
Barnabé n’a que 25 réponses justes, mais il a fait les 20 premiers calculs d’affilée sans aucune erreur. Il a un score de 25+21 = 46.