Description
- Comparer des longueurs, des masses et des contenances, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage.
- Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations.
- Séance 1 : Séance de découverte - Grandeurs et mesures, 50 min
- Séance 2 : Ateliers - Grandeurs et mesures, 45 min
- Séance 3 : Ateliers 3 et 4 - Grandeurs et mesures, 45 min
manuel page 14
a) Distribution d’une bande de papier rigide à chaque élève. Lecture de la consigne à voix haute. Q : comment peut-on faire pour comparer des longueurs sans mesurer avec la règle ? RA : on peut utiliser la bande de papier pour marquer la longueur.
b) Précision de la méthode : il faut faire coïncider l’extrémité de la bande avec l’extrémité du segment et marquer la fin du segment sur la bande de papier. Ensuite on pose l’extrémité sur l’autre segment et on regarde lequel va plus loin.
c) Les enfants utilisent la méthode sur les deux segments de l’activité A.
a) Lecture de la consigne.
b) Recherche par binôme : essayer de trouver une méthode pour pouvoir reporter la bonne longueur avec votre bande de papier. Les enfants doivent faire plusieurs reports.
c) Mise en commun.
Bilan de la séance : qu’avons-nous appris ? Nous avons appris à comparer des longueurs sans les mesurer, avec une bande de papier.
Trace écrite à construire ensemble sur une affiche (carte mentale)
Bandes de papier
Manuel
Matériel ateliers
Trace écrite tapée
Rappel de la séance précédente : qu'avons nous retenu ?
Distribution de la trace écrite et collage dans le cahier de règles.
Ateliers de 20’ :
a) Atelier 1 : exercices du manuel avec manipulation (avec la maîtresse)
b) Atelier 2 : photofiche en autonomie
c) Atelier 3 : ceinture de calculs posés
d) Atelier 4 : jeu
Rappel de la leçon par les enfants.
Ateliers de 20’ :
a) Atelier 1 : exercices du manuel avec manipulation (avec la maîtresse)
b) Atelier 2 : photofiche en autonomie
c) Atelier 3 : ceinture de calculs posés
d) Atelier 4 : jeu