Découverte du monde CP – Le temps qui passe

En période 3, j’ai travaillé sur le temps qui passe et la lecture de l’heure avec mes CP ; J‘ai fini à proprement parler de travailler sur ce thème mais je vais continuer quasiment hebdomadairement de reprendre nos petits exercices sur l’heure :

• Je leur montre sur ma grande horloge une heure et ils doivent l’écrire sur leur ardoise ; au fur et à mesure, je préciserai si c’est une heure du matin ou une heure de l’après-midi et ils devront en tenir compte.

• Je leur donne une heure oralement ou bien je l’écris au tableau et ils doivent me la montrer sur leur horloge.

Je précise qu’au CP on ne doit voir que les heures pleines et les demies, ce qui est déjà bien suffisant.

• Voici ce que contient le dossier :

• Séance 1 : Reconnaître et/ou découvrir les différents instruments qui servent à mesurer le temps
• Séance 2 : Comprendre comment lire les heures et les minutes ainsi que le fonctionnement d’une horloge
• Séance 3 : (Ne figure pas dans les fiches) construction d’une horloge individuelle et manipulation
• Séance 4 : Connaître les horaires de l’école
• Séance 5 : Faire le lien entre les heures de la journée et les activités correspondantes
• Séance 6 : Lire les heures pleines et demies

• Précision : La construction de l’horloge sert à les faire travailler et manipuler l’heure au début et enfin de chaque séance suivante. Pour les séances 4 et 5, j’ai repris les fiches photocopiables de Cap Maths ; ces exercices ne peuvent pas être réalisés en autonomie totale, la lecture de l’heure est vraiment difficile pour les enfants, surtout pour comprendre la relation entre les heures du matin et de l’après-midi (3h00, ça peut aussi être 15h00 etc.), bien que cette correspondance figure sur leur horloge individuelle.

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