Des étoiles de tables pour les CE1 et les CE2 !

Depuis que le cycle 3 démarre au CM1, j’envisage de créer l’équivalent des « ceintures« , mais pour le cycle 2.

Avec ma collègue Florine, nous avons démarré l’an dernier par des étoiles de conjugaison. Vous les trouverez là (à jour des IO2015) : clic

J’enchaine spontanément avec des étoiles de tables de multiplications.
Au CM, on considère que l’élève sait ses tables quand le résultat « fuse », quand il sait répondre du tac au tac, sans avoir à réfléchir. Au CE, ce n’est pas encore le cas. On attend des élèves qu’ils « comprennent » les tables, qu’ils sachent retrouver les résultats. On peut donc leur laisser plus de temps.

Je pars donc sur un principe tout simple, le même pour toutes les couleurs : l’élève a 1 minute. On lui demande 10 calculs et il doit en trouver 8 pour obtenir l’étoile. C’est moitié moins rapide que le rythme « cible » des ceintures des CM. Cela correspond au rythme des toutes premières ceintures que j’utilisais déjà dès le CE1, sans problème.

Voici la progression proposée :

• étoile dorée : tables de 0, 1 et 2
• étoile orange : dorée + tables 5 et 10
• étoile rouge : orange + 3
• étoile verte : rouge + 4 (objectif fin de CE1)
• étoile bleue : verte + 6 et 7
• étoile violette : bleue + 8 et 9

Pour que l’élève suive ses progrès, sache où il en est et connaisse les étapes suivantes, vous pouvez lui distribuer cette Fiche de suivi (clic). Il pourra colorier l’étoile obtenue, ou, mieux, coller l’autocollant que vous pouvez acheter chez Classroom Capers  ici (et 5% de réduction avec le code DG5-1015). Vous pouvez aussi acquérir un ou plusieurs tampons du type « bravo pour cette étoile », pour tamponner le test réussi.

Voici donc les tests. Il y en a 4 différents par couleur. Pour une couleur donnée, vous pouvez les distribuer au hasard : cela n’a aucune importance si un élève passe le même test deux fois de suite. En revanche, il faut bien chronométrer le test. 1 minute, c’est 60 secondes. Au top final, les élèves lèvent leur stylo.

Et pour s’entrainer, alors ?

Pas d’entrainement à télécharger ici. Pour les tables, mes élèves s’entrainent grâce à des jeux en atelier : Mathsumo, Le Multipliyams, Tamtam… Je mets aussi le lien ci-dessous vers Folix, mais je le trouve trop long à installer pour mes ateliers qui durent seulement 20 minutes, installation et rangement compris. C’est dommage, il est très bien pour la mémorisation aussi.

Et sur internet ?

Si vos élèves ont, en classe ou chez eux, accès à internet, il faut leur donner le lien vers le superbe site d’Orphys : http://multix.fr/

Foire aux questions

Qu’en dis-tu pour des Segpas ?

Oui, il me semble que la progression et le rythme des tests sont bien adaptés aux Segpas.

A quel rythme proposes-tu les tests ?

J’aime bien rapprocher ces tests qui sont autant d’occasions d’entrainements et d’ancrage mémoriel. Toutes les quinze jours semble être un bon rythme.

D’autres étoiles à essayer ?

• Étoiles de numération
• Étoiles de grammaire
• Étoiles de tables de multiplication
• Étoiles de conjugaison
• Étoiles de géométrie et mesures
• Étoiles de calcul posé

Et, pour le CM1-CM2, des ceintures ?

En maths

• Ceintures de numération
• Ceintures de tables de multiplication
• Ceintures de géométrie plane
• Ceintures de mesures
• Ceintures de calcul posé

En Français

• Ceintures de lecture (littérature de jeunesse)
• Ceintures d’orthographe (homophones)
• Ceintures de grammaire (natures et fonctions)
• Ceintures de conjugaison
• Ceintures d’écrivain

Autres

• Ceintures d’histoire (repères temporels)
• Ceintures de géographie (repères spatiaux)