Espace graphique – Organisation

En parallèle de l’espace artistique dont je parlais dans un précédent article, j’ai un espace graphique également ! Ici, on y apprend à se familiariser avec la forme graphique sans se soucier de la norme. Les enfants y ont à disposition une longue fresque papier (comme sur le dessin) que je renouvelle chaque semaine, un bac avec de la semoule (attention, rien à voir avec le bac à semoule sensoriel !) ou du riz par exemple pour dessiner avec les doigts, des outils scripteurs, un bac avec des allumettes à disposition pour faire des traits verticaux en les mettant bout à bout, les photos prises des réalisations sont affichées et servent de mémoire collective et de modèle à reproduire.

Au niveau de la fresque, je n’ai mis à disposition des enfants que des outils scripteurs n’induisant pas une tenue normée (comme peuvent y encourager les crayons ou les feutres). Ainsi, pas de risque de mauvaises habitudes : des craies grasses triangulaires, des crayons de doigts, des boules multicolores, quand l’adulte est là de la peinture au doigt… Les tout petits crayons de couleur, ceux qu’on a taillés, taillés et qu’on ne peut donc plus tenir de façon normée ^^

J’ai trouvé mon bonheur chez Hotpoys :

On peut trouver des équivalents chez Amazon aussi :

Outre le graphisme dans son aspect visuel, on y travaille la motricité au sens large : bras, épaule, poignet. C’est un préalable important à la tenue plus précise du crayon !

Après avoir travaillé le trait vertical, le trait horizontal, le trait oblique, la ligne brisée, nous y verrons le rond/cercle, la boucle… On peut alors envisager de mettre à leur disposition de la laine, des Wikki stix (sortes de ficelles en cire modelable), du fil de fer à tordre…