Fiche évaluation pour prioriser les apprentissages Recommandé

Faire le point sur les acquis des élèves, consolider et poursuivre les apprentissages en ciblant les enseignements essentiels Outre les conditions sanitaires globales de réouverture des écoles, la vulnérabilité scolaire et les besoins particuliers de certains enfants demandent une attention spécifique de la part de leurs professeurs afin d’envisager les adaptations et aménagements nécessaires dans l’organisation de leurs enseignements. Malgré tous les efforts des enseignants pour garder le contact avec leurs élèves pendant la période de confinement, les apprentissages n’ont pas pu être réalisés de la même manière qu’en classe. Le temps relativement court disponible avant la fin de l’année scolaire (jusqu’au 4 juillet) amène à faire des choix et à cibler l’essentiel des apprentissages, afin de les consolider et de les développer au mieux. L’enjeu est particulièrement important pour les élèves de GS qui vont entrer au CP au mois de septembre prochain. Installer un cadre sécurisé, sécurisant et explicite dans la classe Les modalités d’organisation de la classe différentes de celles installées avant le confinement doivent être explicitées aux élèves (aménagement de l’espace de la classe, constitution de petits groupes, temps de présence des élèves réduit, etc.).