[Français Cycle 3] Le tour d’Europe de la Production d’écrit

Comme expliqué dans des articles précédents, je ne travaillerai plus qu’en contexte l’orthographe. C’est à dire :

• Tous les matins, grâce aux dictées (par ici)
• Deux fois par période, grâce à la production d’écrit.

Pour créer ces productions d’écrit, je n’ai rien inventé, mais j’ai utilisé un numéro de La classe (je vous conseille d’y abonner votre école, on peut tomber sur des perles !) qui proposait de coupler la visite de pays d’Europe avec une situation de production d’écrit. Le numéro, lui, propose un pays par semaine pour travailler sur toute l’année. Me concernant, je ne pourrais pas suivre ce rythme, j’ai donc choisi de faire 2 séquences par période (comme dans les autres matières de maitrise de la langue, voir ici).

• J’ai adapté un peu les textes pour qu’ils donnent une impression de suivi sur 10 séances (dans le fichier original, on en visite davantage et dans un ordre différent)
• J’ai sélectionné les productions d’écrit les plus intéressantes (à mon goût) et les plus variées, afin de leur faire écrire différents types de textes.
• J’ai ajouté une grille d’évaluation
• J’ai crée une fiche de préparation ainsi que la programmation des séances, en essayant de les organiser en lien avec les thèmes traités en maitrise de la langue.

Les élèves auront leur cahier de production d’écrit (un petit cahier bleu 17×22 avec couverture polypropylène). Il sera organisé comme suit :

• Page 1 : fiche de production d’écrit collée (format A5)
• Page 2 : 1er jet
• Page 3 : 2ème jet
• Et ainsi de suite….

A l’arrière, toutes les leçons d’orthographe ainsi que les tableaux de conjugaison seront collés dès le début de l’année, et ils pourront s’y référer quand ils le souhaitent. Les voici :