Description
ce n'est pas vraiment une séquence car il n'y aura qu'une séance.
avec les autres classes de maternelle, nous allons manger la galette et faire un "défilé de couronnes"
- Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé.
- Exécuter en autonomie des tâches simples.
Ancien Socle commun (2007)
- Écrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.
- S’engager dans l’effort, persévérer, acquérir des habitudes de travail. Essayer, prendre des initiatives, faire des choix.
- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
- Séance 1 : la couronne - , 80 min
- Exécuter en autonomie des tâches simples.
- Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé.Durée 80 minutes (2 phases)Matériel des feuilles A3 bleues
des crayons/feutres blancs, gris et bleus
des gommettes argentées
du coton - de la colle
de la peinture blanche - des cotons-tige
des ronds de papier blancsRemarques Dans la classe, les élèves sont libres d'aller et venir aux ateliers, du moment qu'ils y sont inscrits.
C'est un premier atelier en autonomie: je laisse les élèves seuls à leur atelier avec les consignes et je vais m'occuper du mien. Jusqu'à maintenant, les ateliers autonomes se résumaient au coin cuisine, bibliothèque, voitures, sans réelle consigne de travail.
avant la séance de production, il faut:
- découper les bandes de papier bleu (un bande par enfant)
- découper des franges en haut de chacune des bandes
- découper des ronds
- préparer plusieurs modèles pour ouvrir le champs des possibles aux élèves
en atelier autonome, sur la table est disposé tout le matériel mis à la disposition des élèves:
- bandes bleues frangées
- petits pots de peinture blanche
- cotons-tige
- gommettes argentées
- coton
- colle
- crayons / feutres blanc, bleu et gris
- les ronds de papier blancs
Différents modèles ont été mis sur la table.
Explications au premier groupe qui s'installe:
"vous devez décorer votre couronne. vous avez tout ce matériel à votre disposition. je vous ai mis des exemples mais vous êtes libres de décorer votre couronne comme vous le voulez, selon vos envies, mais vous ne pouvez pas prendre de matériel qui n'est pas sur la table".
Chaque enfant décore donc sa couronne comme il le souhaite. Quand il a terminé, il doit aller voir l'atsem pour qu'elle mette à sécher la courone et y indique le nom de l'enfant si besoin.