La préhistoire Les débuts de l'humanité

Quels évènements historiques connaissez-vous ?

écriture au tableau dans l’ordre de la dictée puis réflexion sur l’ordre chronologique, quelle date leur donner ?

Où se placent ces grands évènements les uns par rapport aux autres (naissance des enfants, dinosaures,….)

Concept de l’an 0 : naissance de JC, base du système de datation

Choisir des évènements importants de sa vie (1ère dent, naissance, mariage parents, naissance frères et sœurs, …) et les placer les uns par rapport aux autres sur une ligne

Les élèves qui le souhaitent partagent leur frise au tableau

Mise en parallèle avec la présentation de la frise perso

Coloriage de la fiche, les élèves placent les 4 grandes dates qui séparent les périodes. Les grands cadres serviront au fur et à mesure de l'année à placer les évènements qui font passer à une nouvelle période.

Mise en commun

A quoi pense-t-on quand on pense à une période (M-Â= châteaux forts, chevaliers….)

Explication des évènements qui font passer de l’un à l’autre (1492, etc)., éventuellement dessin représentant cet événement sur la frise.

Faite avec les élèves, doit rappeler le nom des périodes, ce qu’elles représentent

Observation fiche (collection terre d’histoire, fiche n°2, p5 : l’archéologie, un moyen de connaissance)

·      Observation de l’image A

Coloriage des divers éléments principaux.

Que fait cet homme ? Pourquoi taille-t-il une pierre (voca : silex, chasseur)

·      Image B

Coloriage des mêmes éléments.

Que s’est-il passé ?

Pourquoi y a-t-il de la terre par dessus ?

Explication

·      Image C

Quelle différence (vue de haut, restes déterrés à par qui ? à noms de ceux qui font des fouilles ?)

Retrouvez les traces du campement.

Pourquoi n’y a-t-il pas les restes de l’homme ? à suppositions (parti chassé, attaqué par un animal et emmené ailleurs, déménagé)

Conclusion : on ne peut que supposer, les archéologues font pareil.

A ajouter : parfois ils se trompent, mais en comparant les suppositions sur divers lieux on recoupe les informations

au tableau, faire un schéma avec: traces des fondations d’une maison, d’une cloture et de restes d’animaux dans le parc, et d’une tombe.

Que pouvez-vous deviner ?

Recherches dans le cahier de brouillon

Mise en commun

Conclusions : homme qui était sédentaire, élevait du bétail,  enterrait ses morts.

A ajouter : importance d’enterrer ses morts, marque l’évolution de l’homme

Prise des représentations: à quoi ressemblaient les premiers hommes?

Distribution feuilles avec les différents hommes préhistoriques (cf pages 6 et 7 https://maclasseamoa.files.wordpress.com/2012/10/fiche-de-preparation-de-sequence-ce2-la-prehistoire.pdf )

- découper et remettre dans l'ordre les étiquettes

- donner son nom à chaque homme en se référant à la frise

Mise  en commun: description de chaque homme, de ses habits, de ses outils (le maître écrit au fur et à mesure les éléments importants)

                                Distribution de la fiche avec la correction

                                 coloriage du nom de chaque homme et de son nom dans la frise

Coller la fiche correction et le frise

Trace écrite avec les élèves

à retenir: évolution de l'homme au fil du temps, noms et outils / connaissances:

                 australopithèque, utilise des cailloux et des bâtons pour se défendre

                 homo habilis sait fabriquer des outils

                  homo erectus sait faire du feu

                  homo sapiens enterre ses morts

Rappel sur les différents hommes préhistoriques

Nature? titre? (dessin)

     faire ressortir qu'il s'agit d'un dessin qui n'a pas pu être fait par les hommes préhistoriques eux mêmes, c'est donc une représentation contemporaine faite à partir du travail des archéologues

Où? (en France)

Description : homme de Tautavel formes visages ? Vêtements ?, vit en groupe, vêtu de peaux de bête, utilise cailloux, chasse et cueille, vit dans les cavernes

Déduction par rapport à séance précédent : l’homme de Tautavel = homo erectus

analyse de l'image (campement sapiens)

Mise en évidence des différences avec l'homo erectus et d'à quel point ils sont proches de nous

Trace écrite :Les premiers hommes vivaient de la chasse, de la pêche et de la cueillette. Ils habitaient sous des tentes ou à l’entrée de grottes car ils se déplaçaient très souvent, ce sont donc des nomades (personnes qui se délacent pour survivre). Ils utlisaient des outils et des armes en pierre taillée, en os ou en bois.

cf page 10 du lien donné précédemment

A quoi sert le feu?

 - se chauffer

- cuire les aliments

- éloigner les prédateurs

- s'éclairer

- aide à la fabrication des outils

Comment faire du feu (si besoin parler de Khô-Lanta)

fiche comment faire du feu (page 12)

reprenant comment faire du feu, relier chaque homme à ses spécificités, les numéroter dans l'ordre