Description
Découverte, identification et tracé d'angles droits au CE1
Ancien Socle commun (2007)
- Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs
- Séance 1 : Découverte - Espace et géométrie, 40 min
- Séance 2 : Entraînement sur fiche - Espace et géométrie, 40 min
- Séance 3 : Entraînement sur fiche - Espace et géométrie, 35 min
- Séance 4 : Evaluation - Espace et géométrie, 35 min
Identifier des angles droitsDurée 40 minutes (5 phases)Matériel Objets carrés ou rectangulaires
Fiche de travail 1Informations théoriques Fichier d'exercices sur les angles droits téléchargeable sur le site http://boutdegomme.fr/geometrie-les-angles-droits-exercices-a78492469
Démarche inspirée de http://primaths.fr/outils%20cycle%202/angledroit.html
Présentation: aujourd'hui, nous allons découvrir une nouvelle notion de géométrie.
Pour commencer, avec votre voisin, vous allez cercher dans la classe des objets, petits ou grands, qui ressemblent à ça : montrer un carré, un rectangle, sans les nommer.
Vous allez tracer des empreintes : montrer au tableau.
Préciser des consignes: autorisation de se déplacer, autorisation d'échanger les aobjets avec un autre groupe, obligation de chuchoter (feu orange) et d'être discret dans ses déplacements.
Laisser 5 à 10 minutes.
Affichage des dessins des alèves au tableau.
Que remarque-t-on? => Tous les tracés se ressemblent, quel que soit l'objet choisi.
Institutionnalisation locale: ces tracés s'appellent des angles droits.
Au tableau: afficher le matériel de tri agrandi
Nous allons maintenant trier des angles: les angles droits et les autres angles.
On regarde l'angle, si on pense que c'est un angle droit, on vérifie avec le coin d'un objet. Si on pense que ce n'est pas un angle droit, on n'est pas obligés de vérifier.
A l'aide d'un objet petit, les élèves doivent marquer les angles droits et trier tous les angles.
Tri au tableau.
Institutionnalisation:
Pour vérifier si un angle est un angle droit, on peut utiliser des objets comme nous l'avons fait aujourd'hui. On peut aussi utiliser le coin d'un feuille de carton: c'est un gabarit. Mais il existe un outil spécial pour chercher les angles droits: l'équerre. (montrer l'équerre de la classe)
Distribution des fiches d'exercices
Lecture collective et explication desconsignes
Travail individuel: on a le droit de demander de l'aide en levant son doigt.
Sortir les feuilles de la fois précédente: feuilles où les élèves ont tracé les angles droits des objets, et le tri collectif.
=> La dernière fois, nous avons appris à reconnaître les angles droits.
Que peut on utiliser pour reconnaître les angles droits? => Les objets, le gabarit, l'équerre
Distribuer la fiche de leçon. Lecture collective et collage dans le cahier bleu.
Distribuer une fiche avec 3 cadres: un cadre vide, un cadre avec un début d'angle droit, un cadre avec un segment tracé.
Avec l'équerre ou le gabarit, vous devez trouver un moyen de tracer ou de terminer l'angle droit dans chaque case
Mise en commun
Institutionnalisation: fiche lutin bazar 2
Distribution de la fiche et explication des consignes
Aide: tableau, cahier de maths, maîtresse
Travail sur la fiche d'entaînement
Les élèves doivent indiquer leurs réussites et leurs erreurs.
Bilan de la séance. Relire les leçons pour la prochaine fois.
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Distribution
Lecture, explication, reformulation des consignes
Pas d'aide, c'est une évaluation
Réalisation des exercices.