Description
Cette séquence s'inspire de la séquence du manuel "Graphic's art" aux édition accès.
- Séance 1 : Bout de ficelle à la photocopie. (découverte) - L'écrit, 30 min
- Séance 2 : Arabesque en fête (entrainement) - L'écrit, 20 min
- Séance 3 : Le jeu du chronomètre (consolider) - L'écrit, 25 min
- Séance 4 : Le bonhomme boucle (réinvestissement) - L'écrit, 30 min
-Petits objets : écrous, clés, dentelle, trombone, végétaux, éléments de construction.
-Photocopieur
-Feuille A3
Choisir des petits objets et les placer sur la feuille A3.
Faire circuler une cordelle entre ces objets.
Reproduire la composition réalisée sur la vitre du photocopieur et copier
Les élèves complètent leur production en repassant sur les arabesques aux crayons gras
Ils réalisent ensuite un lavis d'encre sur leur production
Chaque enfant vient tracer son arabesque sur une feuille A3 commune, en changeant de couleur et d'instrument à chaque fois.
Après chaque tracé, les observateurs commentent les réalisations : occupation de l'espace, respect de la consigne, repérage des boucles, effet obtenu...
Les réalisations seront utilisés pour réaliser le dos de carte à jouer.
Occupation de l'espace; continuité des tracés obtenus, longueur des lignes, présence de boucles et de courbes.
Il est parfois nécessaire d'inciter les enfants à se déplacer, à bouger davantage les bras pour obtenir des gestes plus amples.
Crayon de papier avec 3 feuilles A4 par enfant
Feutres fins avec post-it 6 post-it par enfant
Dans sa partie sur le tableau Velleda, tracer une seule ligne qui forme une arabesque.
Entrer et sortir par un bord de la partie.
Les élèves passent à tour de rôle (phase de structuration). Un moment d'échanges permet de comparer les lignes, de dégager des critères de réussite.
Sur la feuille A4, tracer une seule ligne qui forme une arabesque. Entrer et sortir par un bord de la feuille.
Retourner sa feuille. Suivre la même consigne pendant les durées fixées par l'enseignant. (Tout le temps, 1 minute, 30s, 10s, 5s, 2s.)
Sur les post-it, tracer une seule ligne qui forme une arabesque. Entrer et sortir par un bord de la feuille.
Respecter les durées fixées par l'enseignant.
Critère de réussites : taille des lignes obtenues, forme et continuité du tracé.
placer des gommettes ou des points sur le support. La ligne doit contourner un maximum de point.
-Un bonhomme boucles par enfant
Observer le bonhomme boucles, suivre la ligne avec le doigt à différentes vitesses.
Décorer le bonhomme à l'aide de boucles.
Compléter le dessin en n'utilisant que des arabesques.