Description
Objectif
• Comprendre la notion de chaîne alimentaire.
• Connaître plusieurs exemples de chaînes alimentaires correspondant à des
milieux naturels différents.
• Passer du schéma de la chaîne alimentaire à sa description et inversement.
• Connaître plusieurs exemples de chaînes alimentaires correspondant à des
milieux naturels différents.
• Passer du schéma de la chaîne alimentaire à sa description et inversement.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Déroulement des séances
- Séance 1 : découverte de la notion de chaine alimentaire - Vivant, matière, objets, 35 min
1
découverte de la notion de chaine alimentaire
Dernière mise à jour le 24 janvier 2012
Discipline / domaine
Vivant, matière, objetsObjectif
• Comprendre la notion de chaîne alimentaire.
• Connaître plusieurs exemples de chaînes alimentaires correspondant à des
milieux naturels différents.Durée 35 minutes (3 phases)Matériel photocopie du document d'observation, photo d'animaux mangeant...
fiches exercices et leconInformations théoriques faire un rappel sur les régimes alimentaires et vérifier que le vocabulaire est bien maitrisé (végétarien, carnivore, omnivore)
• Connaître plusieurs exemples de chaînes alimentaires correspondant à des
milieux naturels différents.Durée 35 minutes (3 phases)Matériel photocopie du document d'observation, photo d'animaux mangeant...
fiches exercices et leconInformations théoriques faire un rappel sur les régimes alimentaires et vérifier que le vocabulaire est bien maitrisé (végétarien, carnivore, omnivore)
1. observation
| 10 min. | découverte
Rappel des différents régimes alimentaires. Observer et nommer les plantes et les animaux de la fiche. vérifier le vocabulaire.
Demander que font les animaux?, est-ce qu'ils mangent tous la même chose?
Demander aux élèves de trier les végétariens et les carnivores.(colorie en rouge les animaux carnivores et en vert les végétariens). puis faire remarquer qu'il reste un Végétal au départ...(à entourer au feutre vert foncé par exemple)
Demander la signification de la flèche.
2. mis en application
| 15 min. | entraînement
faire la fiche d'exercice: jouons avec la chaine alimentaire.
3. bilan
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Compléter la leçon à trous.
exo bilan: la chaine alimentaire de la forêt.
(ou voir aussi la fiche sur le http://lecartabledeseverine.eklablog.com/fichier-sciences-cp-ce1-ce2-a28783345 )