Description
Cette séquence vise à aborder les contraires.
Identifier l'antonyme d'un mot.
Savoir que ce qui sert à créer l'antonyme est un préfixe.
Cycle 2 - Programme 2016
- Utiliser ses connaissances sur la langue pour mieux s'exprimer à l'oral, pour mieux comprendre des mots et des textes, pour améliorer des textes écrits.
- Comprendre les notions de synonymie ; d'antonymie (contraires) pour adjectifs et verbes.
- Séance 1 : L'histoire de Madame Contraire - Vocabulaire, 35 min
- Séance 2 : Entraînements ludiques - Vocabulaire, 25 min
- Séance 3 : Fiches exercices - Vocabulaire, 35 min
Savoir que l'on construit un antonyme grâce à un préfixeDurée 35 minutes (5 phases)Matériel Texte : Madame Contraire
Texte : La salade des mots contraires
Cahier bleuRemarques Texte : Madame Contraire tiré de LB
Consigne : Nous allons travailler sur les contraires en vocabulaire. Lisez les histoires de Madame Contraire silencieusement puis on le lire à voix haute.
Rôle des élèves : Lire silencieusement le texte puis à voix haute s'il est interrogé par le maître.
Rôle du maître : Maintenir le silence. Interroger les élèves pour la lecture à voix haute.
Consigne : Dans les aventures de Madame Contraire, parfois le mot contraire nous est donné mais parfois non. A vous, sur votre cahier bleu, avec votre voisin, d'écrire chaque mot qui est encadré en foncé et de lui associer son contraire.
Rôle des élèves : Trouver le contraire des mots foncés dans le texte.
Rôle du maître : Circuler dans les rangs et aider si besoin.
Consigne : Nous allons corriger pour nous mettre d'accord sur les contraires de chaque mot.
Rôle des élèves : Proposer le contraire de chaque mot foncé du texte.
Rôle du maître : Recueillir les idées des élèves, les écrire au tableau.
Consigne : Vous allez maintenant lire ce texte silencieusement puis à voix haute comme tout à l'heure.
Rôle des élèves : Lire le texte silencieusement puis à voix haute.
Rôle du maître : Maintenir le silence. Interroger les élèves pour la lecture à voix haute.
Consigne : Dans ce texte, des mots sont soulignés. Comme tout à l'heure, sur le cahier bleu avec ton voisin, à toi de trouver le contraire de ces mots soulignés.
Rôle des élèves : Trouver le contraire des mots soulignés.
Rôle du maître : Circuler dans les rangs et observer le travail des élèves.
Correction d'un mot pour introduire le bilan oral.
Bilan oral : Que remarquez-vous par rapport aux mots contraires de tout à l'heure ? Réponse attendue : tout à l'heure ils ne ressemblaient pas du tout aux mots de départ alors que là ce sont les mêmes mais on leur ajoute des lettres au début.
Jeu des dominos contrairesRemarques Dominos contraires tirés de LB
Consigne : Qu'avons-nous appris la dernière fois en vocabulaire?
Rôle des élèves : Se remémorer le terme d'antonyme / un contraire peut être totalement différent du mot de base ou le même avec l'ajout d'un préfixe.
Rôle du maître : Valider les rappels des élèves et compléter si besoin.
Consigne : Je vais vous donner un mot, à vous d'écrire sur votre ardoise son antonyme.
Rôle des élèves : Trouver l'antonyme du mot donné par le maître.
Rôle du maître : Donner à l'oral des mots puis valider l'antonyme.
Contraire : Vous avez un jeu de domino. Vous commencez avec START et vous stoppez avec STOP. Vous devez trouvé l'antonyme de chaque domino posé sur la table.
Rôle des élèves : Faire une partie de dominos des mots contraires.
Rôle du maître : Circuler dans les rangs et aider si besoin.
Construire la leçonDurée 35 minutes (3 phases)Matériel Fiches exercices
Cahier violet (leçons français)Remarques Fiches exercices issues de LB
Consigne : Qu'avons-nous fait la dernière fois en vocabulaire?
Rôle des élèves : Rappel de ce qui a été vu.
Rôle du maître : Valider les rappels et ajouter si besoin.
Consigne : Maintenant, vous allez vous exercer à trouver les antonymes de mots (avec ou sans préfixes). Vous avez 3 fiches à faire. Faites les dans l'ordre. Si vous avez des questions, je viens vous aider.
Rôle des élèves : Faire les 3 fiches d'exercices.
Rôle du maître : Circuler dans les rangs et aider si besoin.
Consigne : Nous allons pouvoir construire la leçon ensemble. Comment est-ce-qu'on appelle le contraire d'un mot? Comment construit-on l'antonyme d'un mot?
Rôle des élèves : Construire la leçon oralement puis la coller dans le cahier violet.
Rôle du maître : Aider à la construction de la leçon.