L’escalier de la lecture

Voici une idée de Christine que j’ai (enfin) pris le temps d’exploiter puisque je vais avoir des CP à la rentrée : l’escalier de la lecture.

Le principe de base est tout simple : l’escalier est affiché dans la classe (au coin lecture tant qu’à faire) et les élèves peuvent s’y situer tout au long de l’année pour voir leurs progrès.

Il n’y a pas d’affichage des prénoms sur l’escalier, le but n’étant pas de se (dé)valoriser en se comparant aux autres, mais au contraire, de bien voir qu’au cours de l’année on fait des progrès en lecture !

Ainsi l’enseignant peut, à la demande, passer un moment avec l’élève pour verbaliser avec lui le chemin qu’il a fait, ou plus exactement les marches de l’escalier de la lecture qu’il a montées.

L’idée a fait son chemin (et Qat est passée par là…) et je compte, en plus de l’affichage en classe, proposer à chaque élève un petit escalier individuel qui sera collé dans l’album de lecture. Ainsi, l’élève pourra au cours de l’année colorier les “gommettes” contenant les numéros sur les marches pour matérialiser son chemin de lecteur.
Par exemple en début d’année l’élève colorie les gommettes 1 et 2, puis plus tard la 3, etc. Chacun à son rythme…

A imprimer en A3 (voire A2) sur imprimante couleur (en mode affiche), ou bien en noir et blanc pour les moins chanceux…

A imprimer en mode “2 pages par feuille”.