Ma poésie de rentrée (CE-CM) : Sans un peu de travail on n’a point de plaisir.

« Sans un peu de travail on n’a point de plaisir«  : C’est la morale de la fable que j’aime proposer en poésie de rentrée à des CM  (cette année, mes collègues l’ont choisie pour la rentrée de leurs CE1-CE2. C’est possible parce qu’elle est courte, mais il faudra quand même bien soutenir la compréhension : c’est de la langue du XVIIIe siècle).

Parenthèse : Cela « me regarde », mais je trouve qu’au CM, on peut sortir des poésies un peu nunuches qui leur sont servies parfois. Je vois des collègues qui font apprendre par coeur les paroles de chansons de variété, ou des textes écrits par des poètes-improvisés… Je trouve cela dommage. Pour moi, on passe à côté d’une occasion de faire découvrir aux élèves une langue qu’ils ne liraient jamais seuls à cet âge. Ils n’ont pas besoin de nous pour découvrir les textes de Pascal Obispo… Bref, dans ma classe, je reste exclusivement sur des poèmes dont le niveau de langue est soutenu et le lexique riche. Je choisis souvent des textes célèbres. Cela me semble important. Mes élèves apprennent au moins 2 grandes poésies de Hugo, et aussi Maupassant, Verlaine, Hérédia (…) La Fontaine bien sûr, un extrait du Petit Prince… Ah, et à chaque fin de période, on révise toutes les poésies de l’année et on en récite une piochée au hasard (voir ici mon fonctionnement plus détaillé).

En tous cas, je trouve que celle-ci introduit à merveille une année scolaire.

Son auteur :  Jean-Pierre Claris de Florian. C’est un fabuliste moins connu que La Fontaine, bien sûr, mais qui est, par exemple, à l’origine de « Pour vivre heureux, vivons cachés » (Le Grillon), « Chacun son métier, les vaches seront bien gardées » (Le Vacher et le Garde-chasse) ou  de « rira bien qui rira le dernier » Les deux Paysans et le Nuage.

Ici, c’est l’histoire d’une guenon qui tente de manger une noix sans la casser, avec même sa coque verte. Alors elle ronchonne en disant que les grandes personnes lui ont raconté des sornettes : les noix ne sont pas bonnes du tout ! (Forcément, avec la coquille…). Sur ce, arrive un singe, qui casse la noix, la déguste et déclame : « …les noix ont fort bon goût… mais il faut les ouvrir ! Souvenez-vous que, dans la vie, sans un peu de travail, on n’a point de plaisir ».

Une jeune guenon cueillit
Une noix dans sa coque verte ;
Elle y porte la dent, fait la grimace… ah ! Certes,
Dit-elle, ma mère mentit
Quand elle m’assura que les noix étaient bonnes.
Puis, croyez aux discours de ces vieilles personnes
Qui trompent la jeunesse ! Au diable soit le fruit !
Elle jette la noix. Un singe la ramasse,
Vite entre deux cailloux la casse,
L’épluche, la mange, et lui dit :
« Votre mère eut raison, ma mie :
Les noix ont fort bon goût, mais il faut les ouvrir.
Souvenez-vous que, dans la vie,
Sans un peu de travail on n’a point de plaisir« .

Diction : j’ai publié sur ma jeune chaine Youtube une vidéo pour aider les élèves à apprendre cette poésie. La poésie sera entendue trois fois, et, le texte, petit à petit, sera un peu masqué. On trouve déjà cette poésie, comme beaucoup d’autres, sur le Net, mais les règles élémentaires de versification sont souvent massacrées. Ici, comme chez La Fontaine, les vers font 8 ou 12 syllabes : on doit donc en entendre 8, ou 12 , pas 7 ou 10… ! Ici, il n’y a pas beaucoup de difficultés. Il faut seulement faire attention aux E. Certains E doivent être prononcés (unE jeunE guenon, 6 syllabes, et pas un’ jeun’ guenon…)

Cette vidéo aidera les élèves… et les maitres qui ont besoin de se rafraichir la mémoire :