Description
En groupe dans la salle parcours pour grimper, sauter, descendre, glisser....
- Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer.
- savoir attendre et rester dans son groupe.
- Séance 1 : Parcours 1 - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
- Séance 2 : Parcours 2 - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
Escaliers de mousse: 2
Tunnel
vague en mousse
poutre large et basse.
Tapis de protection
Remarques Cette séance sera surtout ciblée sur le respect des consignes de sécurité de la salle de sport et de l'attitude de chacun. Les ateliers sont volontairement choisis sans difficulté.
Organiser la classe en 2 groupes facilement repérables par les enfants.
Le choix a été de faire 1 groupe de petits et 1 groupe de moyens. Assez nombreux, pour cette première séance, ils ont besoin de prendre les habitudes de fonctionnement en vue de devenir autonome et de pouvoir fonctionner en 4 ateliers.
insister sur le fait de se mettre en petit train et d'attendre le départ donné par la PE pour les moyens L'Atsem pour les petits.
Explique les groupes et donne les indications nécessaires aux déplacements. On commence sur la poutre, puis on passe dans le tunnel, on marche sur la vague, on monte les escaliers et on les descend. et on retourne attendre. Insister sur le fait de se mettre à la fin du petit train sans passer devant les autres. On commence l'atelier que si plus personne n'est sur le premier élément.
Cela évitera de se pousser ou de faire perdre l'équilibre à ses camarades.
Ecoutent.
Les élèves entrent en action.
Les moyens grimpent par le filet passent sur le pont de singe et atteignent le palier 2, ils descendent soit par le plan de grimpe, soit par l'échelle. Ils peuvent ensuite monter sur les espaliers.
Se trouve au départ et gère le nombre d'E. en même temps sur le didagym.
Les petits font le circuit décrit phase 1 sous le regard de l'Atsem, qui gère aussi les départs.
- Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer.
-Attendre son tour: ne pas démarrer tant que l'E précédent n'a pas atteint le deuxième atelier. Durée 30 minutes (2 phases)Remarques Complexification de la séance par rapport à la séance 1.
Chaque séance peut être renouvelée plusieurs fois.
La classe est à présent divisée en 4 groupes: 2 de petits et 2 de moyens.
Présentation des ateliers: attention nous allons faire tous les ateliers.
Vous faites le parcours, quand je secouerai les clochettes, vous vous assoierez où vous êtes et on vous fera changer d'atelier.
Les ateliers sont montrés par un élève de moyen volontaire.
Ils écoutent, regardent.
Les E. parcourent les différents parcours.
Parcours 1: didagym.
Parcours 2: on n'a pas le droit de marcher sur le sol. Poutre large1 + poutre étroite 2 + pierres de rivières ramenant à la zone d'attente.
Parcours 3: Blocs de mousses; escaliers + blocs de plus en plus haut, + tobogan pour moyens et descente par petit bloc en perpendiculaire pour petits.
Parcours 4: Tunnel + sauts dans cerceaux + passage sur petit banc et saut sur tapis à l'arrivée.
Au grand tunnel et gère les départs à la voix si trop de précipitation.
Atsem surveille les départs du didagym, y aide les petits.
La PE sonne le changement d'ateliers dès que 2 passages ont été faits sur l'atelier le plus long.
