Description
- Découvrir la possibilité d’enchainer des comportements moteurs.
- Prendre conscience des risques associés à une situation donnée.
Ancien Socle commun (2007)
- Se déplacer avec aisance dans des environnements variés, naturels ou aménagés.
- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir ou de la trajectoire d’objets sur lesquels agir.
- Séance 1 : Parcours de motricité - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 29 min
Un élève accompagné d'un adulte montre le sens du parcours...
On commence par escalader le mur, puis on se relève, on avance sur le pont de singe en faisant attention à poser ses pieds sur les cordes, on redescend en glissant ou en sautant.
On passe à quatre pattes dans le tunnel. Ou on monte sur le banc pour se mettre à califourchon sur les mousses puis on descend le long du pan incliné.
Pour le troisième atelier : on se fait tout petit, on grimpe à 4 pattes, on escalade le mur du milieu, on se laisse tombe puis on avance à 4 pattes ou debout sur les arches. Et on saute pour descendre
- Ne pas sauter sur la tête, bien sauter sur les tapis, ne pas déplacer le matériel,
- J'ai le droit de demander de l'aide aux adultes,
- Ne pas utiliser d'autres matériels que le parcours.
Les élèves sont invités à aller sur le parcours, à avancer en respectant leur tour, sans dépasser les autres, sans les bousculer.
Aider les élèves en ayant besoin.
