Description
Séquence inspirée du manuel "hors d’œuvre d'arts" aux édition "accès"
Monsieur Klee aime bien voyager. Il cherche tout le temps de nouvelles formes et de nouvelles couleurs. Pour garder en mémoire les endroits magnifiques qu'il a visité, il prend des notes dans son carnet de croquis : il récolte le nom des couleurs et il fait de petits dessins. De retour chez lui, il se sert des ses notes comme d'un cuisinier se sert de ses ingrédients pour réaliser un bon petit plat. Voici la recette de Paul Klee : étaler les couleurs récoltées sur le support puis graver les dessins de son carnet dans la peinture fraiche avec le manche d'un pinceau.
Je vous propose d'expérimenter cette recette pour peindre des paysages de chez nous.
Ancien Socle commun (2007)
- Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant.
- Séance 1 : Villas florentine - Les productions plastiques et visuelles, 25 min
- Séance 2 : Récolter les ingrédients - Les productions plastiques et visuelles, 30 min
- Séance 3 : S'entrainer - Les productions plastiques et visuelles, 10 min
- Séance 4 : Mettre en oeuvre la recette - Les productions plastiques et visuelles, 40 min
- Séance 5 : Des paysages en frises - Les productions plastiques et visuelles, 110 min
Reproduction papier et TBI
Identifier les motifs figuratifs : escalier, portail, fenêtre, habitat, végétaux...
Déduire qu'il s'agit d'un paysage avec des maisons.
Parler des couleurs : dominante chaude caractéristique des pays du Sud.
Constater le présence de motifs purement décoratifs.
Les élèves, sur un post-it avec des crayons gras, reproduisent les motifs énoncés et mis en commun sur le tableau. Ils peuvent colorier d'une seule couleur. (rouge, jaune, orange au crayon de couleur)
Tous les post-it sont collés pour réaliser une production commune.
une feuille A3
des crayon de papier et des crayons de couleurs
Aller sur un lieu proche de l'école.
Dessiner une ou plusieurs maisons dans le carnet de croquis.
Relever les motifs à caractère graphique : grille, fenêtres, portes, lampadaires, formes végétales...
Réaliser un répertoire graphique en rassemblant ces motifs. (Lorsqu'un élève trouve un nouveau graphisme, l'enseignant le reproduit sur une grande feuille collective.)
Réaliser une palette chromatique du lieu. (des élèves en charge des couleurs font des traces de couleur à chaque couleur rencontrée)
Le répertoire graphique est mis à disposition des élèves.
Un défi est proposé : en utilisant les matériaux du coin graphisme (craie grasse, crayon de couleur, crayon gras) reproduire des maisons vues et prises en photo sur des post-it.
Tous ces post-it seront affichés sur le mur "art" de la classe.
L'objectif est de couvrir se mur.
- Reproduire, assembler, organiser, enchainer des formes à des fins créatives.Durée 40 minutes (2 phases)Matériel -enduit : farine, peinture blanche, colle.
-gros feutres usagés
-palette chromatique du quartier.
-Supports cartonnés foncés.
Etaler de l'enduit sur un support cartonné de couleur sombre. Il y aura plusieurs enduit préparé à partir de la palette chromatique.
Dessiner une ou plusieurs maisons dans la pâte à l'aide d'un gros feutre usagé.
Décorer le fond avec les motifs rencontrés
Laisser sécher.
Appliquer des touches de couleurs en puisant dans la palette chromatique du quartier.
Faire un relevé des formes et des graphismes présents dans l'oeuvre de référence.
Prendre conscience de la structure de l'oeuvre : des frises superposées.
Repérer le principe répétitif et algorithmique. Profiter de la situation pour travailler ces notions.
Aller sur le terrain te relever des motifs récurrents : grilles, fenêtres, portes, lampadaires, formes végétales...
Réaliser un répertoire graphique en rassemblant ces motifs.
Découper des rectangles dans la terre glaise à l'aide d'un gabarit en carton.
Peindre le surface avec de l'acrylique blanc.
Laisser reposer une nuit : la terre restera molle pour être gravée le lendemain.
Choisir des signes dans le répertoire graphique réalisé précédemment.
Graver les graphismes dans le support encore mou puis laisser sécher.
Plus tard frotter légèrement la surface avec de la gouache en poudre ou une encre colorée.