Plans de travail CE1-CE2 – Petit bilan !

Depuis la rentrée, j’ai décidé de me lancer dans les plans de travail pour le français avec mes élèves de CE1-CE2 et CM2.

Après une première période de mise en place, voici un petit bilan de ce fonctionnement :

Dans un premier temps, je travaille la notion avec mes élèves, c’est la phase de découverte où ils peuvent manipuler, s’exercer sur l’ardoise. Une fois que je leur ai donné la leçon, je leur distribue les fiches d’entrainement du plan de travail qu’ils gardent dans une pochette cartonnée. Tous les jours, je corrige leurs fiches avec un stylo gomme (les frixions balls de Pilot sont parfaits pour ça !). S’il n’y a pas d’erreur à un exercice, je le coche. Sinon, j’indique les erreurs et note quelques petites explications afin d’aider les élèves à se corriger seuls le lendemain. Lorsque tous les exercices d’une fiche sont validés, je colorie l’étiquette-code de la fiche (G1, V1…) en vert. Les élèves savent alors qu’ils peuvent ranger ces fiches dans leur classeur PDT.

Afin de leur donner des repères sur le moment à partir duquel ils peuvent passer l’évaluation, j’ai repris un peu le fonctionnement de Béa (la classe d’Ameline) : valider 2 niveaux de la compétence (pour V1, il fallait avoir en vert V1 * et V1 **).