Roule galette

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Ressource proposée par Edumoov

Description

Séquence en réseau autour du thème de la galette avec l'étude de deux albums : "Roule galette" et "La galette du Roi Loup".

Objectif
- Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Déroulement des séances
  • Séance 1 : Roule galette - L'écrit, 50 min
  • Séance 2 : Détails de l'album - L'écrit, 40 min
  • Séance 3 : Rappel de l'histoire - L'écrit, 5 min
  • Séance 4 : Activités annexes - L'écrit, 10 min
1
Roule galette
Dernière mise à jour le 31 décembre 2016
Discipline / domaine L'écritObjectif - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.Durée 50 minutes (2 phases)Matériel album Roule Galette, N. Caputo
1. Découverte de l'album
| 30 min. | découverte

Mise à disposition dans le coin regroupement de plusieurs albums Roule galette,

Observations des élèves et de leur relation avec cet album

remarque sur le nouvel album

remarque sur le fait que l'album est sans doute connu de certains

remarque sur la pluralité des albums

dire à l'élève d'en parler pendant le temps de regroupement collectif

découvrent ou redécouvrent l'album

les élèves ne vont pas forcément dans le coin bibliothèque, l'intérêt de cette phase est de les voir interagir et remarquer l'album.

2. Lecture de l'album
| 20 min. | découverte

pendant le regroupement, aborder la question des albums, si la remarque ne vient pas, demander si quelqu'un à remarquer quelque chose quant aux activités de l'accueil du matin

lecture de l'album sans question de compréhension 

une seconde lecture aura lieu le lendemain avec des questions de compréhension

2
Détails de l'album
Dernière mise à jour le 31 décembre 2016
Discipline / domaine L'écritObjectif - Chercher des repères dans les caractéristiques du support.Durée 40 minutes (2 phases)Matériel album Roule Galette
marottes
référentiel des personnages
référentiel titre
fiche reconstitution du titre avec les lettres découpées dans des barquettes pour les MS et à découper pour les GS
1. les composants de l'album
| 10 min. | découverte

questionne les élèves sur leurs connaissances de l'album, qu'ont ils retenu des deux lectures déjà effectuées. 

nommer l'album et les personnages

2. Le titre
| 30 min. | réinvestissement

reconstitution du titre de l'album

rappel le bruit de chaque lettre pour les grandes sections 

avec les lettres il faut remettre les lettres du titre de l'album dans le bon ordre.  Vous allez reconstituer le titre de l'album, vous allez réécrire "roule galette". Parce qu'avec les lettres on écrit des mots, en mettant les lettres d'un certaine manière vous allez écrire les mots "roule" et "galette".

(découpent) et reconstituent les mots avec l'aide du référentiel titre le titre de l'album, une fois leur réponse validée/l'élève satisfait de sa réponse, ils collent 

3
Rappel de l'histoire
Dernière mise à jour le 31 décembre 2016
Discipline / domaine L'écritObjectif - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.
- Faire le rappel d'un histoire lue/connueDurée 5 minutes (1 phase)Matériel polycopié pour la dictée à l'adulte
1. L'histoire racontée par les élèves
| 5 min. | évaluation

Chaque élève sera interrogé à différents moments de la journée pour que l'interrogation soit individuelle, dés que 5 minutes sont disponibles.

tu vas regarder ces images tirées du livre "Roule  galette", et me dire à quel moment tu livres ça te fait penser. Moi je vais écrire ce que tu me dis juste à côté pour me souvenir, parce qu'on écrit pour pouvoir relire et se souvenir.

en dictée à l'adulte écrit ce que raconte l'élève

4
Activités annexes
Dernière mise à jour le 31 décembre 2016
Discipline / domaine L'écritObjectif .Durée 10 minutes (1 phase)Matériel memory roule galette
mots cachés GS
polycopié sur l'évaluation de langage Remarques chaque matin à l'accueil, le jeu du memory sera mis à disposition des élèves. L'enseignant va jouer avec eux.
les GS auront un atelier de recherche du vocabulaire de l'album avec un jeu des mots cachés.
1. évaluation de langage
| 10 min. | évaluation

objectifs : 

- produire une phrase simple

- utiliser phrase complexe avec "parce que..."

- utiliser un vocabulaire précis

- répondre à des questions de manière précise et en restant dans le thème 

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